炎炎夏日，許多父母會(huì)利用暑假帶孩子去旅行擴(kuò)展視野，或者給孩子報(bào)各種學(xué)習(xí)或藝術(shù)班培養(yǎng)才藝，亦或是把孩子送回老家與長(zhǎng)輩增進(jìn)情感……近期，來自鄭州市外國(guó)語中學(xué)、鄭州市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語中學(xué)、鄭州市第四中學(xué)的部分學(xué)生，在老師、家長(zhǎng)群的自發(fā)組織下，來到了鄭州大學(xué)五附院兒童自閉癥中心，陪伴“特殊兒童”，給予他們關(guān)心、擁抱、愛和溫暖！

來自鄭州市外國(guó)語中學(xué)的夏楊同學(xué)親身參與了自閉癥兒童的特殊教育實(shí)踐

鄭州市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語中學(xué)的同學(xué)們，來到自閉癥中心的康復(fù)課堂上，陪伴及輔助“特殊兒童”一起上課，還給孩子們帶來了精心準(zhǔn)備的節(jié)目！讓治療師和家長(zhǎng)感動(dòng)的是：一位可愛的自閉癥兒童“樂樂”（化名）拉著輔助他的小男同學(xué)直叫人家“叔叔”引得課堂上的所有人哈哈大笑，甚是可愛！

一位同學(xué)表演吉他彈唱的時(shí)候，“特殊兒童”揮舞著肢體，給予歡喜的回應(yīng)，演奏完畢后還鼓掌送給了表演者！要知道這些自閉癥的孩子們很少能有這樣的互動(dòng)表現(xiàn)??！

鄭州市第四中學(xué)2020屆七班的同學(xué)們則與這里“特殊兒童”一起，在音樂治療師的指導(dǎo)下一起舞蹈，一對(duì)一互動(dòng)，贈(zèng)送禮物，互相擁抱！

剛開始的時(shí)候，有個(gè)別的特殊孩子因?yàn)檫m應(yīng)接受環(huán)境能力差，表現(xiàn)出哭鬧以及焦慮不安的情況。好在歡快的音樂響起來，隨著治療師喊出的節(jié)奏和小哥哥小姐姐們的拍手律動(dòng)，孩子們逐漸安靜了下來，并且加入了音樂活動(dòng)。緊接著同學(xué)們和特殊孩子分組一對(duì)一互動(dòng)擁抱，增進(jìn)了肢體接觸和感情連接。最后，孩子們收到了同學(xué)們特意帶來的禮物，開心和滿足寫在了他們可愛的臉龐上?；顒?dòng)結(jié)束后，特殊兒童的家長(zhǎng)紛紛表示感動(dòng)和感謝！

全程參與活動(dòng)的薛笑治療師告訴小編，這樣的活動(dòng)在自閉癥中心經(jīng)常舉辦，作為中心工作人員非常感謝社會(huì)各界對(duì)特殊兒童的關(guān)愛和慰問。通過這樣的活動(dòng)能夠給患兒提供更好的醫(yī)教結(jié)合機(jī)會(huì)，增加他們與“正常人群”的接觸和交流。對(duì)患兒家屬而言，這么多來自社會(huì)的關(guān)愛和幫助有利于他們樹立康復(fù)信念，對(duì)孩子的美好未來充滿了希望。通過參加愛心活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诹私馓厥鈨和目祻?fù)和生活現(xiàn)狀的同時(shí)，也在無形中培養(yǎng)了自身善良與大愛這種比較抽象的情感，從而豐富和完善了他們的性格成長(zhǎng)及待人處世。

在此，呼吁更多的社會(huì)各界人群，關(guān)注自閉癥兒童，關(guān)愛孩子成長(zhǎng)，讓我們一起攜手，為祖國(guó)美好的明天貢獻(xiàn)己力！