2017年7月14日下午，伴著夕陽(yáng)的霞光一段段歌聲自康復(fù)大樓傳開，歌聲雖不及專業(yè)歌手那么婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，但卻顯得格外認(rèn)真。只因演唱者是一些特殊人群，他們多是因?yàn)橐恍┯捎谀X血管意外后引起言語(yǔ)功能障礙的成年病友。今天他們聚集在康復(fù)科醫(yī)學(xué)科PT室大廳里，與郭大中和巫珊兩位專業(yè)的音樂康復(fù)醫(yī)師和言語(yǔ)治療師王芳一起，開啟了一種新的小組言語(yǔ)康復(fù)課程——音樂治療。

課程由“你好歌”開始，郭大中老師手持吉他，幫助十幾位病友通過(guò)“你好歌”進(jìn)行了自我介紹。

簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)之后，巫珊老師將搖鈴/鼓鈴等樂器分發(fā)到每個(gè)人手中，而后所有人在音樂的伴隨聲中完成了帶有專屬動(dòng)作的音樂接龍，氣氛空前熱烈。

趁大家情緒高漲，言語(yǔ)治療師王芳老師伴著音樂節(jié)奏幫助病友們進(jìn)行了口腔面部肌肉放松和發(fā)音訓(xùn)練，首先進(jìn)行舌部運(yùn)動(dòng)，要求大家把舌頭充分伸出，上、下、左、右四個(gè)方向各活動(dòng)四個(gè)8拍，讓患者盡量長(zhǎng)時(shí)間地保持這些動(dòng)作。然后盡可能把嘴巴張大發(fā)【a】音，逐漸把音延長(zhǎng)，訓(xùn)練患者的口腔面部肌肉和氣流控制能力，【i】、【u】發(fā)音活動(dòng)了患者唇的前突、縮回，【la】音訓(xùn)練舌頭的靈活性。腔顏面部肌肉和發(fā)音訓(xùn)練結(jié)束后，王老師又帶領(lǐng)大家熟悉“茉莉花歌詞”。

完成所有準(zhǔn)備工作后，郭老師吉他聲響起，大家也隨之一字一句的唱起歌來(lái)。盡管有些病友唱得并不十分流利，但是也都積極參與其中，努力發(fā)音跟上節(jié)奏。歌聲悠長(zhǎng)，時(shí)間也過(guò)得極快。

不知不覺中已然到了要結(jié)束的時(shí)候，郭老師又以“再見歌”結(jié)束了整個(gè)課程。當(dāng)問到大家有多久沒有如此愉快的唱歌時(shí)，有些人不禁熱淚盈眶。這次活動(dòng)圓滿結(jié)束，不僅使大家在發(fā)音、氣流控制等方面得到了學(xué)習(xí)，還調(diào)整了他們的情緒，每個(gè)人都很歡樂！

所謂音樂療法是指通過(guò)本人唱歌、演奏樂器或選擇欣賞音樂來(lái)達(dá)到治病效果的一種治療方法。 它是醫(yī)學(xué)心理學(xué)與音樂相互交叉滲透的產(chǎn)物。 音樂和歌聲能提高多種病癥患者的生理、心理健康水平，提高認(rèn)知能力、社交能力，緩解軀體和精神痛苦。

音樂療法作為失語(yǔ)癥的康復(fù)手段之一，其治療主要集中在發(fā)音呼吸的控制、說(shuō)話頻率的調(diào)節(jié)、促進(jìn)發(fā)音力量的音調(diào)訓(xùn)練、旋律和節(jié)奏音調(diào)的協(xié)調(diào)，以及發(fā)音清晰度的提高。其作用效果是多方面的，如通過(guò)音樂訓(xùn)練可以促發(fā)患者的自發(fā)語(yǔ)言，通過(guò)歌唱可以提高患者語(yǔ)言的清晰度和嗓音音量，通過(guò)音樂的情感體驗(yàn)有助于患者保持長(zhǎng)期訓(xùn)練的激情等。

本次音樂療法體驗(yàn)課受到患者及家屬的一致好評(píng)。鑒于患者及其家屬的支持，康復(fù)醫(yī)學(xué)科決定繼續(xù)開展一系列音樂治療體驗(yàn)課的活動(dòng)，希望患者及醫(yī)護(hù)人員均能從中受益，將醫(yī)院的音樂治療推上一個(gè)新的臺(tái)階！

來(lái)源：康復(fù)醫(yī)學(xué)科 王芳 徐靈玲

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