2018年10月12日8點(diǎn)整，晨交班后，乳腺外科例行的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)準(zhǔn)時(shí)在醫(yī)生辦公室舉行。除了乳腺外科全體醫(yī)務(wù)人員、研究生、規(guī)培生、實(shí)習(xí)生外，外科教研室朱剛主任、科教科杜鴻、陳婕老師等也應(yīng)邀參加會議。本次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由乳腺外科主任楊穎濤擔(dān)任主講人，就臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)思路的探索作出了簡要總結(jié)與未來期望。

針對醫(yī)學(xué)生逐步適應(yīng)臨床工作時(shí)面臨的諸多事宜，楊老師從當(dāng)前醫(yī)療制度改革的原因及對策、醫(yī)療費(fèi)用增長問題的反思、臨床知識與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的結(jié)合、醫(yī)療效果的有限性、治療的個(gè)體化選擇等五個(gè)方面進(jìn)行了相關(guān)剖析，并提出了對醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和殷切希望，以激發(fā)同學(xué)們對未來醫(yī)院工作的熱情。他提出臨床醫(yī)學(xué)生不僅僅要注重醫(yī)學(xué)臨床知識，更要掌握好醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識。一個(gè)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)生要具備科研能力、演講能力以及人際溝通能力；要開闊眼界，不斷學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位與努力方向，盡快完成從臨床醫(yī)學(xué)生到臨床醫(yī)生的角色轉(zhuǎn)變。

外科教研室主任朱剛對本次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)給予了極高評價(jià)。他對當(dāng)前醫(yī)療制度改革提出了自己的見解，對未來趨勢作了剖析，并表示在聽了楊穎濤主任的講解后收獲頗豐，使臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)工作的思路大為開闊，為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

科教科杜鴻老師認(rèn)為本次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容充實(shí)，立意新穎，層次分明，重點(diǎn)突出，能充分調(diào)動每個(gè)人的聽課熱情，使大家受益匪淺的同時(shí)有助于加快推薦臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)工作。

一直以來，外科教研室在本科教學(xué)中投入了極大的熱情，在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)行了有益創(chuàng)新和嘗試。本次乳腺外科授課的題目選擇引發(fā)學(xué)生由醫(yī)學(xué)生向臨床醫(yī)生轉(zhuǎn)變的思考。希望他們在通往醫(yī)學(xué)殿堂的道路上，學(xué)會定位自己，向著目標(biāo)努力，勇往直前，只有“知其所止”，方可“止于至善”。

來源：乳腺外科 方源 楊穎濤

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