近日，河南省教育廳下發(fā)《關(guān)于公布2020年度河南省高等學(xué)校優(yōu)秀基層教學(xué)組織建設(shè)名單的通知》，鄭州大學(xué)五附院康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)教研室被評定為河南省高等學(xué)校省級優(yōu)秀基層教學(xué)組織并予以立項建設(shè)，這是醫(yī)院首個省級優(yōu)秀基層教學(xué)組織。同時康復(fù)醫(yī)學(xué)治療學(xué)專業(yè)基層教學(xué)組織也榮登《2020年度河南省高等學(xué)校合格基層教學(xué)組織備案名單》。

鄭州大學(xué)五附院長期以來，堅持以人為本，立德樹人，加強基層教學(xué)組織建設(shè)，創(chuàng)新組織形式，明確職能定位，健全管理制度，完善康復(fù)醫(yī)學(xué)與康復(fù)治療學(xué)的教學(xué)運行機制，充分調(diào)動廣大教師教育教學(xué)的積極性，切實發(fā)揮基層組織教學(xué)組織在人才培養(yǎng)中的重要作用，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)組織中，根據(jù)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃要求，組織落實教學(xué)任務(wù)，開展多元教學(xué)評價和教學(xué)質(zhì)量分析。規(guī)范課堂教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律，提高課堂教學(xué)水平，加強各個教學(xué)環(huán)節(jié)指導(dǎo)、檢查和督促。

在專業(yè)建設(shè)中，加強對康復(fù)醫(yī)學(xué)和康復(fù)治療學(xué)領(lǐng)域發(fā)展趨勢與人才需求的研究，制定落實一系列專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，制定了嚴(yán)格的人才培養(yǎng)方案。

在課程與教材建設(shè)中，醫(yī)院建立了符合康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)發(fā)展的課程體系，組織制定并規(guī)范課程建設(shè)規(guī)劃、教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)。及時更新課程內(nèi)容，將康復(fù)醫(yī)學(xué)最新的科學(xué)前沿，產(chǎn)業(yè)發(fā)展、科研成果融入課堂教學(xué)。

在實踐教學(xué)中，科學(xué)制定時間教學(xué)方案，規(guī)范設(shè)置實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強實踐平臺建設(shè)。

在教學(xué)研究與改革方面，組織教師開展人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容和課程體系、實踐教學(xué)、教學(xué)方法與手段、教學(xué)質(zhì)量評價等方面的教學(xué)改革研究與實踐，加強教學(xué)成果的應(yīng)用和推廣。積極申報各級康復(fù)醫(yī)學(xué)相關(guān)的教學(xué)研究項目，支持教師參加國內(nèi)外教學(xué)研討會議，及時了解教學(xué)改革領(lǐng)域的最新動態(tài)。加強師風(fēng)師德建設(shè)，增強教師教書育人的責(zé)任感和使用感，制定了嚴(yán)格的教師培養(yǎng)計劃。

▲ 2016級康復(fù)治療學(xué)學(xué)生畢業(yè)典禮

▲ 鄭鵬遠院長、湯有才副院長檢查教研室工作

▲ 院領(lǐng)導(dǎo)、康復(fù)各科主任出席師生座談會

▲ 以賽促教，青年教師講課比賽

▲ 康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)教研室主任李哲帶領(lǐng)學(xué)生參觀科室

▲ 康復(fù)治療學(xué)教研室主任董安琴小班課教學(xué)

▲ 教研室集體備課

▲ PBL教學(xué)現(xiàn)場

▲ 教研室小講座現(xiàn)場

▲ 學(xué)生志愿者服務(wù)

鄭州大學(xué)五附院康復(fù)醫(yī)學(xué)高?；鶎咏虒W(xué)組織本著“國際視野、國內(nèi)領(lǐng)先、省內(nèi)引領(lǐng)”的定位，經(jīng)過多年嚴(yán)格的規(guī)范運行與發(fā)展，擁有了雄厚的師資力量，完善的教學(xué)設(shè)施，嚴(yán)格的教育模式及治療設(shè)備，發(fā)揮了省、校兩級優(yōu)秀基層教學(xué)組織重要的示范帶動作用。

來源：康復(fù)醫(yī)學(xué)科 李瑤

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