為了推動(dòng)河南省兒童康復(fù)醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展，提升康復(fù)理念，實(shí)現(xiàn)殘疾人“人人享有康復(fù)服務(wù)”，貫徹落實(shí)殘聯(lián)系統(tǒng)人才培訓(xùn)規(guī)劃的重要舉措，省殘聯(lián)依托鄭州大學(xué)康復(fù)醫(yī)院兒童康復(fù)醫(yī)學(xué)科于15、16日，在醫(yī)院門診五樓會(huì)議室成功舉辦了“第二屆河南省殘聯(lián)系統(tǒng)課程培訓(xùn)——ABA與結(jié)構(gòu)化教學(xué)及實(shí)際操作培訓(xùn)”。

本次課程有幸邀請到了朱永琪博士授課，朱永琪博士系美國斯坦福大學(xué)教育學(xué)博士；芝加哥心理專業(yè)學(xué)院應(yīng)用行為分析博士；擔(dān)任美國斯坦福大學(xué)助理教授；美國PECS圖像交換溝通系統(tǒng)認(rèn)證培訓(xùn)師；持有美國加利福尼亞州特殊教育執(zhí)照；現(xiàn)工作于美國加利福尼亞教育部，擔(dān)任特殊教育教師培訓(xùn)班講師及最高級(jí)督導(dǎo)。

朱永琪博士結(jié)合多年的工作經(jīng)驗(yàn)為與會(huì)者傾囊傳授了“ABA在臨床治療中的應(yīng)用及自閉癥兒童治療計(jì)書的設(shè)定（IEP）——認(rèn)知、行為、社交、語言、社會(huì)容許性行為。使大家對(duì)自閉癥康復(fù)治療有了深刻的感悟，并通過現(xiàn)場答疑，耐心解答大家的疑問，引導(dǎo)大家在應(yīng)對(duì)自閉癥兒童的不同階段與時(shí)期，應(yīng)該設(shè)定不同的治療目標(biāo)及有不同的思路及處理方法。

為實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐緊密相連，本次培訓(xùn)還精心安排了實(shí)際操作培訓(xùn)課程。實(shí)際操作之前先由兒童康復(fù)醫(yī)學(xué)科個(gè)體化訓(xùn)練老師根據(jù)自閉癥患兒的具體情況予以操作演示，而后由朱永琪博士予以點(diǎn)評(píng)。朱永琪博士還指出自閉癥患兒家庭訓(xùn)練的重要性，并現(xiàn)場指導(dǎo)患兒家長家庭訓(xùn)練的注意事項(xiàng)。朱永琪博士高度評(píng)價(jià)了科室個(gè)體化訓(xùn)練老師的專業(yè)水平并提出指導(dǎo)性意見，幫助自閉癥康復(fù)工作更加科學(xué)化、專業(yè)化、規(guī)范化。

為期兩天的理論與實(shí)操講座為大家?guī)砹饲罢靶浴?shí)用性的自閉癥兒童康復(fù)新思維，對(duì)于掌握自閉癥康復(fù)訓(xùn)練技巧，明確自閉癥康復(fù)教育的方向，推進(jìn)兒童康復(fù)醫(yī)學(xué)科甚至全省自閉癥兒童康復(fù)工作都具有重大意義。

來源：兒童康復(fù)醫(yī)學(xué)科  湯新晶

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