在日常生活中，我們經(jīng)常看到很多才一兩歲的小孩就能隨著音樂做出一些節(jié)奏性的跳動或揮舞動作，甚至有些才幾個月大的嬰兒也會因為聽到好聽的音樂而咯咯發(fā)笑或搖動自己的小腦袋。

大家或多或少都聽說過胎教，在常見的胎教方式中，最常用到的就是音樂胎教和歌唱胎教。這些聲音和節(jié)奏上的信息刺激，能夠使胎兒建立起條件反射，進而促進大腦機能、感覺機能以及神經(jīng)系統(tǒng)機能的發(fā)育和成熟。事實上，音樂不僅僅局限于胎教，在嬰兒出生后，音樂對于促進嬰幼兒肢體動作的發(fā)展和腦部的發(fā)育都有著舉足輕重的作用。2009年，荷蘭和匈牙利的聯(lián)合研究團隊證明：嬰兒對音樂刺激更加敏感，音樂除了能夠喚起他們的注意力之外，對嬰兒的各方面的發(fā)育也有著積極的影響。無獨有偶，最近發(fā)表在《人類神經(jīng)科學前沿》的一篇報道也給出了相似的觀點。   

也許大家可能覺得有點深奧，有點難以操作，其實不然。在實際生活中很多父母都已經(jīng)有意無意地用音樂來促進小孩的成長了。比如在孩子很小的時候，大多數(shù)父母都會為孩子唱歌或者與孩子一起唱歌，并為歌曲配上一定的姿勢和動作活動，起初的時候家長們會和孩子一起表演這些姿勢及動作活動，幫助孩子舉手伸腿或者蜷腿后再向上踢腿，當孩子可以獨立運動時，他們會單獨完成并自然而然的增加一定的姿勢及動作。

說到這里大家有沒有回想起自己的童年時光呢？耳邊有沒有回響起媽媽唱的的兒歌呢？其實啊，有很多歌曲和童謠再加上一定的動作就可以幫助小孩獲得鍛煉，同時家長和小孩也可以從中獲得許多樂趣，增進親子感情。我們一起來看看具體怎么操作吧。

1.母親對孩子唱，“你有多大呀”然后再替孩子回答“這么大”，在唱的時候輕輕舉起孩子的手臂，做最大限度上舉，慢慢的讓孩子理解這些話和動作，唱歌時，母親可以抱著孩子坐在她的膝上。

2.唱“小船搖呀搖”的時候，母親可以和孩子面對面坐在地板上，母親抓住孩子的兩個手臂，一起輕柔的前后搖動軀干，起初可以由母親控制動作和姿勢，然后逐漸過渡到讓孩子自己來動作。

3.歌曲“頭和肩膀，膝蓋和腳趾，眼睛，耳朵，嘴巴和鼻子”。母親和孩子一起唱這首歌的時候，要鼓勵孩子用兩只手一起指出相應的部位，可以采取坐位或站立位，根據(jù)需要選擇是否提供支撐。

4.歌曲“像房子一樣高，像大橋一樣寬，像老鼠一樣小，像針一樣細”。母親和孩子一起唱這首歌的時候，要鼓勵孩子做出以下動作，盡可能讓身體變高，盡可能讓身體變寬，盡可能讓身體變小，盡可能讓身體變瘦，唱歌的時候可采取站立位或坐位，酌情給予支撐。

這樣的有旋律的音樂律動歌曲可以每日重復多次，低齡的孩子非常喜歡這類簡單重復的活動。有一點很重要，就是父母一定要對孩子的年齡保持清醒的認識，要隨著小孩的成長不斷地提高歌曲和動作的難度，才能讓小孩得到持續(xù)有效的鍛煉。

好啦，今天的講解就到這里，愿所有小朋友在起跑線上不只有拼搏和競爭，也能有一路的歡聲與律動。

來源：兒童康復醫(yī)學科 劉唱弘樂

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