2019年5月23日下午六點，臺灣兒童特殊教育博士楊宗仁應鄭州大學五附院兒童康復醫(yī)學科邀請來院進行專題講座。兒童康復醫(yī)學科全體醫(yī)務人員及來自省內多個地方醫(yī)院的同仁們聆聽了講座。

楊宗仁博士專長于自閉癥干預，是游戲與文化介入（PIay and living Cultrue IntervenePCI）創(chuàng)始者，1997年獲得美國加州柏克萊大學與美國加州舊金山州立大學特殊教育博士學位。楊教授對自閉癥及多動癥兒童教育有深入研究，尤其是在游戲教育方面，曾在專業(yè)期刊上多次發(fā)表學術論文。楊教授所翻譯的《揭開人際關系之謎》一書，更是國內首本詳細介紹RDI（人際關系發(fā)展干預療法）的專業(yè)書籍，楊教授多次赴大陸為家長和機構人士做RDI的講座，為自閉癥家長提供理論和實踐指導，產生了積極重要的社會影響。

會場上，楊宗仁教授以視頻實例解說了游戲與文化介入的相關觀點和策略：社會性趨向、社會性參照、游戲、分享式注意力等都與文化學習有關；強調從游戲與日常生活進行介入，讓自閉癥兒童從中自然地學會各種文化學習能力；在介入時特別注重兒童的興趣與主動性。游戲是兒童最佳的學習方法，雖然自閉癥兒童在某些方面與普通兒童不一樣，但我們不應該就此認為他們沒有這個能力或不適宜玩游戲，他們同樣享有游戲的權利，而且游戲是自閉癥康復最需要的一種廣泛性介入策略。社會溝通始終來自互動，互動始終來自游戲與生活參與，貼近生活的教學內容是兒童最易于接受的，普通兒童能從具體生活中獲得抽象知識，而自閉癥兒童也同樣能從生活中學會各種各樣的生活模式、生活經驗，使他們進一步靠近社會。

通過會場文字、視頻及講解，讓與會者更加了解自閉癥兒童的生涯發(fā)展藍圖、自閉癥兒童發(fā)展的階段與任務，以及如何面對及應對孩子在不同階段所表現(xiàn)的不同狀態(tài)。大家表示受益匪淺，為今后開展兒童康復治療提供了新的思路和靈感。

來源：兒童康復醫(yī)學科 單藝涵

宣傳科編輯整理