2021年4月9日，由鄭州大學(xué)第五附屬醫(yī)院（以下簡(jiǎn)稱鄭州大學(xué)五附院）與鄭州大學(xué)出版社聯(lián)合舉辦的《醫(yī)養(yǎng)結(jié)合之老年人生活照護(hù)》第一次編委會(huì)在鄭州大學(xué)五附院馬歇爾醫(yī)學(xué)研究中心成功召開。

會(huì)議在教材主編、鄭州大學(xué)五附院院長(zhǎng)鄭鵬遠(yuǎn)教授與副主編、副院長(zhǎng)王少亭教授的組織下，由鄭州大學(xué)出版社醫(yī)藥衛(wèi)生分社苗萱總編輯主持，有來自鄭州大學(xué)護(hù)理學(xué)院張艷副院長(zhǎng)，新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院楊捷書記、薛松梅教授，商丘醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校張松峰書記、望永鼎教授，河南中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院趙敏副院長(zhǎng)、魏聯(lián)杰教授，鄭州頤和醫(yī)院趙志剛院長(zhǎng)，河南省職工醫(yī)院劉惠萍主任等26位領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)專業(yè)與部門業(yè)務(wù)骨干出席本次會(huì)議。

本次會(huì)議有三個(gè)議程：一是教材主編、鄭鵬遠(yuǎn)教授介紹編寫背景、創(chuàng)新亮點(diǎn)、主要內(nèi)容、編寫結(jié)構(gòu)、目錄大綱、分工與進(jìn)度安排等情況；二是由苗萱總編輯介紹出版要求、體例要求以及相關(guān)教材編寫經(jīng)驗(yàn)情況；三是各參編單位領(lǐng)導(dǎo)與骨干研討決議。

研討會(huì)上，教材主編、鄭州大學(xué)五附院院長(zhǎng)鄭鵬遠(yuǎn)教授以PPT形式介紹了《醫(yī)養(yǎng)結(jié)合之老年人生活照護(hù)》背景、編寫思路及進(jìn)度安排等綜合情況并從四個(gè)方面詮釋了教材編寫要求與分工。

他首先講到教材編寫背景與必要性。應(yīng)科技部重大課題《醫(yī)養(yǎng)結(jié)合服務(wù)模式與規(guī)范的應(yīng)用示范》的人才培養(yǎng)要求，河南省衛(wèi)生健康委《關(guān)于印發(fā)河南省醫(yī)養(yǎng)結(jié)合與失能老年人評(píng)估指導(dǎo)項(xiàng)目實(shí)施方案的通知》中教材編寫與能力培訓(xùn)文件的要求，面對(duì) “十四五”期間，全國(guó)老年人口將突破3億，從輕度老齡化邁入中度老齡化?！吨泄仓醒腙P(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》明確提出 “實(shí)施積極應(yīng)對(duì)人口老齡化國(guó)家戰(zhàn)略”，關(guān)乎國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展與人民福祉的戰(zhàn)略舉措，也為我國(guó)解決人口老齡化問題提出了行動(dòng)指南。不可忽視的是，隨著人口老齡化不斷加快，失能半失能老年人大幅增加，老年人的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求和生活照料需求疊加的趨勢(shì)越來越顯著，醫(yī)養(yǎng)結(jié)合服務(wù)需求日益強(qiáng)勁。在未富先老、未備先老以及醫(yī)療和養(yǎng)老兩種不同服務(wù)管理體系下，醫(yī)養(yǎng)結(jié)合專業(yè)照護(hù)服務(wù)能力不足是目前養(yǎng)老服務(wù)人才面臨的最基礎(chǔ)也是最大短板，也是全面應(yīng)對(duì)老齡化的短板之一，高等教育機(jī)構(gòu)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的教育設(shè)置欠缺、教材不成熟、不清晰、照護(hù)人才職業(yè)發(fā)展吸引力不足等問題也制約院校辦學(xué)的積極性以及人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，《醫(yī)養(yǎng)結(jié)合之老年人生活照護(hù)》教材的出臺(tái)將是破解醫(yī)養(yǎng)結(jié)合基礎(chǔ)人才培養(yǎng)的難題、共同提高醫(yī)養(yǎng)結(jié)合基礎(chǔ)人才要素供給能力的重要教材。

二是鄭州大學(xué)五附院在科技部醫(yī)養(yǎng)結(jié)合大課題引領(lǐng)下，充分發(fā)揮三甲綜合實(shí)力+河南第一的康復(fù)+互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院+12個(gè)直屬社區(qū)優(yōu)質(zhì)科教研綜合資源，探索“1+12+N”社區(qū)醫(yī)養(yǎng)結(jié)合、“全鏈?zhǔn)健敝腔坩t(yī)養(yǎng)結(jié)合、主動(dòng)式居家醫(yī)養(yǎng)結(jié)合服務(wù)模式與實(shí)踐，將為本教材編寫提供依托。

三是教材編寫定位要?jiǎng)?chuàng)新與實(shí)用兼顧，站位高端與夯實(shí)基礎(chǔ)并行，在國(guó)家職業(yè)技術(shù)教育立項(xiàng)教材《老年人生活照料》及《護(hù)理實(shí)踐指南》的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合十四五期間的照護(hù)需求，借鑒國(guó)內(nèi)外的成功經(jīng)驗(yàn)，提升優(yōu)化，打造既適用于高校學(xué)生學(xué)習(xí)，又適合機(jī)構(gòu)從業(yè)人員實(shí)操的理論與實(shí)用相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)教材或著作。

最后，鄭鵬遠(yuǎn)教授就本教材涉及老年人評(píng)估及心理、移動(dòng)、移位照護(hù)、飲食照護(hù)、排泄照護(hù)、睡眠照護(hù)、清潔照護(hù)、主動(dòng)健康照護(hù)、智慧生活照護(hù)八大模塊的一級(jí)目錄、參編單位分工與進(jìn)度安排，提請(qǐng)編委會(huì)研討。

鄭州大學(xué)出版社醫(yī)藥衛(wèi)生分社苗萱總編輯提出了本書編寫規(guī)范、章節(jié)目錄框架、編輯部已經(jīng)編寫的類似教材情況、國(guó)家《老年人生活照料》立項(xiàng)教材以及民政部老年人照護(hù)操作教程等情況詳細(xì)介紹了本教材的編寫要求，提請(qǐng)編委會(huì)研討。

鄭州頤和醫(yī)院院長(zhǎng)趙志剛對(duì)鄭鵬遠(yuǎn)教授團(tuán)隊(duì)前期做的工作給予充分肯定與高度贊揚(yáng)，對(duì)教材的內(nèi)容設(shè)置表示了認(rèn)同。他提出，章節(jié)布局在編寫過程中規(guī)范必須確立，要建立該書的基本模塊格式與寫作風(fēng)格，并建議編委會(huì)成員共同研討達(dá)到對(duì)該書編寫方向、標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容達(dá)成共識(shí)。

河南中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院副院長(zhǎng)趙敏教授從大道至簡(jiǎn)的要義出發(fā)，表示本教材聚焦醫(yī)養(yǎng)結(jié)合，從老年人生活照護(hù)最基礎(chǔ)的剛需著力，是十四五期間從業(yè)人員與教職人員及學(xué)生的剛需教材，書名也體現(xiàn)出了時(shí)代要求與實(shí)用基礎(chǔ)。同時(shí)他提出應(yīng)該增加概論部分，結(jié)合目前國(guó)內(nèi)醫(yī)養(yǎng)結(jié)合專家共識(shí)與國(guó)際醫(yī)養(yǎng)結(jié)合現(xiàn)狀，啟發(fā)學(xué)生與從業(yè)者照護(hù)視野。他建議將主動(dòng)健康照護(hù)板塊位置前移；他對(duì)主編團(tuán)隊(duì)付出的辛勤勞動(dòng)表示認(rèn)同，并表示時(shí)間緊任務(wù)重，將帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)配合好具體工作。

商丘醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校書記張松峰表示，教材應(yīng)該結(jié)合適用群體，進(jìn)行精準(zhǔn)的定位，各編寫單位就教材內(nèi)容的教學(xué)課時(shí)準(zhǔn)確把控，建議前期做好體例、樣章，讓大家形成統(tǒng)一編寫規(guī)范。

新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院薛松梅教授充分肯定了鄭鵬遠(yuǎn)教授通過結(jié)合國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)、納入主動(dòng)健康、智慧照護(hù)發(fā)展方向內(nèi)容。她認(rèn)為“主動(dòng)健康”非常必要，應(yīng)該起到了基石的作用，對(duì)鄭鵬遠(yuǎn)教授提出的“轉(zhuǎn)變照護(hù)觀念到全人整體照護(hù)”的理念表示緊密切合了時(shí)代需求，建議把”主動(dòng)健康”模塊放置于第一模塊。

商丘醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校護(hù)理學(xué)院副院長(zhǎng)望永鼎教授認(rèn)同并肯定了社會(huì)全周期健康理念，建議融入于書中精神。他同時(shí)建議完善實(shí)體實(shí)踐培訓(xùn)基地結(jié)合書中實(shí)踐部分，有的放矢，打造出具有優(yōu)秀實(shí)踐能力的人才。

研討會(huì)領(lǐng)導(dǎo)專家紛紛建言獻(xiàn)策、氣氛熱烈，達(dá)成了教材體例、編寫框架、時(shí)間進(jìn)度、目錄大綱以及把評(píng)估-判斷-計(jì)劃-實(shí)施-評(píng)價(jià)的5個(gè)程序步驟應(yīng)用與教材實(shí)操內(nèi)容的共識(shí)決議。

最后，鄭鵬遠(yuǎn)教授結(jié)合編委會(huì)研討意見，進(jìn)行了八個(gè)方面的總結(jié)發(fā)言，一是結(jié)合編委會(huì)意見，編寫框架在8個(gè)模塊的基礎(chǔ)上增加“概論”部分；二是定位為醫(yī)養(yǎng)結(jié)合的示范性書籍，希望各參編單位領(lǐng)導(dǎo)專家形成合力，編寫出具有全國(guó)影響力的教材規(guī)范書籍；三是理論結(jié)合實(shí)踐，增加實(shí)踐培訓(xùn)場(chǎng)地及個(gè)案分析，打造注重照護(hù)人才實(shí)操培訓(xùn)的優(yōu)秀書籍；四是要體現(xiàn)照護(hù)內(nèi)容的理論與實(shí)踐意義，讓讀者知其所以然，把“有尊嚴(yán)的養(yǎng)老（Care with dignity）、優(yōu)雅的老去（Aging gracefully）！”的人文關(guān)懷理念融入教材各個(gè)章節(jié)中；五是引入國(guó)外內(nèi)先進(jìn)示范醫(yī)養(yǎng)結(jié)合照護(hù)實(shí)例，結(jié)合本國(guó)國(guó)情，打造新型的醫(yī)養(yǎng)結(jié)合道路，拓寬讀者視野，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，增加信息量的廣度與深度，依托五附院互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院，結(jié)合5G發(fā)展趨勢(shì)，打造新型智慧型醫(yī)養(yǎng)結(jié)合體系；六是讓本書成為服務(wù)于學(xué)生、社會(huì)的著作，打造成任何人均可從中獲益的優(yōu)秀書籍。最后他表示結(jié)合編委會(huì)意見，確立“樣章”模式。鄭鵬遠(yuǎn)教授的八個(gè)方面的總結(jié)點(diǎn)獲得了眾編委的一直肯定與支持，伴隨著編委會(huì)成員的熱烈掌聲，在鄭州大學(xué)五附院規(guī)培樓前合影留念，《醫(yī)養(yǎng)結(jié)合之老年人生活照護(hù)》教材第一次編委會(huì)成功的落下了帷幕。

研討會(huì)結(jié)束后，編委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與專家在鄭鵬遠(yuǎn)教授陪同下參觀了康復(fù)醫(yī)學(xué)工程科與智慧醫(yī)養(yǎng)結(jié)合模擬體驗(yàn)區(qū)。他介紹鄭州大學(xué)五附院康復(fù)醫(yī)學(xué)工程科聚焦全生命周期，運(yùn)用生物力學(xué)、人體結(jié)構(gòu)學(xué)、人體功效學(xué)三維研發(fā)與實(shí)踐，充分發(fā)揮醫(yī)院高水平配置的Rodin4D康復(fù)工程輔具計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造系統(tǒng) 、三維人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)評(píng)估分析系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)損傷、運(yùn)動(dòng)功能障礙監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、各種慢性疼痛監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，三維脊柱側(cè)彎動(dòng)態(tài)保守治療系統(tǒng)、矯形鞋墊計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造系統(tǒng)、智能老年康復(fù)輔具研發(fā)中心等先進(jìn)的設(shè)施設(shè)備，以及合作研發(fā)智能康復(fù)機(jī)器人等，達(dá)到人體運(yùn)動(dòng)鏈高效運(yùn)轉(zhuǎn) ，支撐生命與健康新發(fā)展。

在智慧醫(yī)養(yǎng)結(jié)合模擬體驗(yàn)區(qū)，編委們親身感受到了虛擬情境互動(dòng)康復(fù)評(píng)估與訓(xùn)練系統(tǒng)、智能艾灸設(shè)備、漫波享睡倉(cāng)、智能看護(hù)機(jī)器人、智能門禁系統(tǒng)、語(yǔ)音識(shí)別、生物雷達(dá)、人體紅外、亮度傳感器、SOS風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控系統(tǒng)等智慧醫(yī)養(yǎng)結(jié)合帶來的便捷、智能、舒適，感受到了主動(dòng)式居家養(yǎng)老（Active home-based eldercare）”的服務(wù)模式，對(duì)老年人的居家養(yǎng)老起到了莫大的作用。

人間芳菲四月天，翠碧繁花春當(dāng)時(shí)！在這美好的季節(jié)，編委會(huì)全體成員懷著共同的使命感、責(zé)任感，共同奮斗，合力編寫《醫(yī)養(yǎng)結(jié)合之老年人生活照護(hù)》教材，在鄭州大學(xué)出版社的支持下，必將拉開醫(yī)養(yǎng)結(jié)合事業(yè)人才培養(yǎng)新篇章。

來源：醫(yī)養(yǎng)結(jié)合辦公室 付伽伽 劉左右

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